Um espaço afetivo onde crianças, educadores e famílias convivem como comunidade. Aqui, o cuidado cotidiano, o ritmo e a imaginação são caminhos para crescer com segurança, autonomia e sentido.
Somos um espaço que semeia uma nova forma de educar: transformadora, sensível e acolhedora. Acreditamos que o cuidado das relações é uma das aprendizagens mais importantes para a humanidade hoje. E é no cotidiano, na convivência e no brincar que esse cuidado ganha forma. Criamos um ambiente em que a curiosidade da criança é respeitada, sua voz é escutada e seu brilho pode acontecer de forma autêntica.
Vivemos em um tempo acelerado, fragmentado e cheio de demandas. A rotina urbana, o excesso de estímulos e a solidão das famílias têm atravessado a infância e enfraquecido experiências essenciais como presença, vínculo e tempo de qualidade.
O Puri nasce como contraponto a esse ritmo: um espaço onde o cotidiano desacelera, as relações ganham centralidade e as crianças encontram ambiente fértil para crescer conectadas com corpo, imaginação e sentido.
acompanhamento próximo de uma equipe multidisciplinar que observa, escuta e orienta, em que cada adulto acompanha no máximo 5 crianças;
As relações são o nosso eixo central. É no encontro entre crianças, educadores, famílias e ambiente que a educação acontece de forma viva. Escutamos as hipóteses das crianças sobre o mundo, observamos seus gestos, acolhemos suas emoções e acompanhamos seu crescimento respeitando seus ritmos internos e suas necessidades reais. O papel do adulto é sustentar um ambiente atento, curioso e cuidadoso. Entendemos a educação como prática comunitária. Adultos e crianças crescem juntos: enquanto a criança inventa novos horizontes para existir, o adulto revisita suas referências, amplia sua consciência e cria espaço para que novas narrativas possam florescer.
Nossa abordagem educativa nasce do respeito profundo à infância. Entendemos que a criança aprende pelo corpo, pelo brincar, pela imaginação, pela natureza e pelas relações que a sustentam.
A pedagogia do Puri integra referências contemporâneas e humanistas — como Pikler, Montessori, Steiner, Gandhy Piorski, Ana Thomaz, Viviane Mosé, Péo e a Pedagogia Profunda — sempre filtradas pelo nosso território, pelas ancestralidades brasileiras e pelo encontro cotidiano com cada criança e sua família.
Oferecemos movimento livre, escolhas com responsabilidade e ambientes preparados que sustentam segurança emocional.
Praticamos escuta interna, limites afetivos, coerência emocional e presença consciente.
Valorizamos experiências simbólicas, materiais naturais, fantasia, mitos e o corpo como território de criação.
Família, educadores e território caminham juntos em diálogo, corresponsabilidade e cooperação.
Aprender com o corpo e o sentir proporcionam experiências que integram emoção, pensamento e ação, respeitando a inteligência do corpo infantil.
Consideramos dimensões visíveis e invisíveis do crescimento: ritmos internos, afetos, sensibilidade estética e mundo simbólico.
O tempo do brincar é protegido e valorizado. Oferecemos materiais não estruturados, elementos naturais e ambientes que convidam a explorar, inventar e criar narrativas próprias.
A criança convive com ciclos da vida real: plantas, terra, água, luz, sombra, mudanças de estação e cuidado com o ambiente. A natureza é mestra, espelho e fonte inesgotável de pesquisa.
Seguimos ritmos claros e acolhedores, que dão segurança e previsibilidade. Celebramos ciclos, criamos pequenos rituais e cultivamos momentos de silêncio, pausa e presença.
Os momentos de alimentação, troca, descanso e acolhimento são oportunidades de criar vínculo e ensinar respeito com respeito. Aqui, o cuidado não é mecânico: é relação.
As crianças investigam, fazem hipóteses, testam ideias, observam e conversam sobre suas descobertas. O educador acompanha com curiosidade e escuta, oferecendo suporte sem interromper processos.
Reconhecemos e honramos as raízes afro-indígenas que formam nossa ancestralidade. Essas referências dão espaço às experiências que nos atravessam e convida a uma postura crítica de reconhecer nossos lugares de privilégio, exercitar o diálogo, o deslocamento e a circularidade dos saberes.
Somos um espaço multi etário, as crianças convivem com maiores e menores em uma dinâmica que enriquece o desenvolvimento de todas. Os mais velhos exercitam cuidado, cooperação e respeito ao ritmo do outro; os menores ampliam repertórios, observam modelos e ganham segurança emocional.
Organizamos os grupos por ciclos, onde todas as faixas etárias se encontram, mas também criamos momentos e espaços pensados especialmente para cada etapa do desenvolvimento. Assim, cada criança participa de uma comunidade diversa, afetiva e viva.
Entre 10 meses e 2 anos, tudo é descoberta. O corpo é o principal instrumento de exploração: rolar, engatinhar, ficar de pé, dar os primeiros passos, tocar, cheirar, ouvir. A criança amplia seu mundo por meio de sensações, vincula-se profundamente aos adultos de referência e comunica-se por gestos, balbucios e primeiras palavras. É uma fase de encantamento e grande necessidade de segurança, presença e respeito aos ritmos individuais.
No Puri, criamos ambientes amplos, seguros e preparados para favorecer o movimento livre e a pesquisa sensorial. Os educadores observam mais do que interferem, oferecendo suporte com afeto, atenção e contornos bem definidos, que trazem segurança e relaxamento. Propomos experiências com água, terra, tecidos e materiais naturais, sempre a partir do interesse das crianças. Sustentamos rotinas tranquilas e previsíveis, para que cada criança explore, se comunique e conquiste autonomia no seu próprio tempo.
Entre 2 e 4 anos, a criança entra com força no brincar simbólico: surgem histórias, faz-de-conta, personagens e imitações do cotidiano. A linguagem se expande, o corpo ganha coordenação e as relações começam a se aprofundar — compartilhar, esperar, negociar, se frustrar, pedir ajuda. É uma fase marcada por curiosidade intensa, experimentação e desafios motores cada vez mais ousados.
No Puri, sustentamos essa fase oferecendo espaços acessíveis para faz-de-conta, construção, desenho, natureza e expressão. Acompanhamos de perto as interações, ajudando as crianças a nomear sentimentos e a encontrar caminhos para lidar com conflitos com autonomia. Criamos desafios motores seguros, cultivamos rodas de conversa e histórias, e garantimos experiências flexíveis, para que cada criança participe no seu próprio tempo e do seu jeito.
Entre 4 e 6 anos, a criança vive uma fase de intensa expansão: formula hipóteses, cria estratégias, imagina mundos e busca respostas para “como” e “por quê” as coisas acontecem. O brincar se torna mais complexo e coletivo, as regras passam a ser negociadas, a coordenação motora avança rapidamente e a autonomia aparece tanto no cuidado de si quanto na relação com o grupo.
No Puri, acompanhamos essa potência oferecendo projetos investigativos que nascem das perguntas das próprias crianças, rodas de conversa para expressarem ideias e ambientes ricos em materiais diversos que sustentam autoria e criação. Incentivamos responsabilidade com o coletivo, cultivamos escuta e cuidado com os espaços e valorizamos o processo — a tentativa, o erro, a reconstrução — mais do que o resultado final.
O Período estendido pode ser combinado com Meio-período, de 1 a 5x na semana,
para montar um horário personalizado para a sua família.
mãe da Aurora
pai da Olívia
mãe do Vicente
mãe da Manuela
Somos um espaço de educação para a primeira infância. Não seguimos o modelo escolar tradicional e não antecipamos alfabetização formal. Nosso foco é o desenvolvimento integral da criança: corpo, vínculos, imaginação, autonomia e convivência.
Atendemos crianças de 10 meses a 6 anos.
As crianças não são separadas por idade. Convivem com maiores e menores em grupos mistos, organizados por turnos e em áreas de desenvolvimento. Essa convivência favorece autonomia, empatia, repertórios variados e segurança emocional.
Sim. É acompanhada de perto pelos educadores e faz parte da nossa proposta pedagógica.
Brinca livremente, explora o quintal, participa do ciclo do alimento, convive com diferentes idades, vive rituais simples, descansa e participa de experiências sensoriais, artísticas e imaginativas.
Oferecemos manhã, tarde ou período estendido, conforme disponibilidade. Também trabalhamos com dias fixos ou avulsos.
É gradual, no ritmo de cada criança. A família participa no início e o vínculo é construído aos poucos, com presença e sensibilidade.
Não. Acompanhamos esse processo com calma e respeito ao ritmo individual.
Sim. Grupos pequenos e acompanhamento individualizado permitem que cada criança se relacione no seu tempo e de seu jeito.
Com escuta, mediação respeitosa e reconstrução de acordos. O conflito é entendido como parte natural do desenvolvimento.
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